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　　中央专设学校体系

　　(1)中央官学

　　唐代从中央到地方形成了相当完备的官学教育体系，中央官学是隋唐封建教育的主干，是隋唐封建教育兴旺发达的标志。

　　唐代中央官学包括儒学与专门学校两类，国子监管理的“六学一馆”成了中央官学的主干。“六学一馆”指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学和广文馆。

　　另外的学校是中央的一些事业和行政事务部门结合自己的需要所办，归其管理。其中门下省的弘文馆和东宫的崇文馆为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典的三位一体的场所。总的来说，唐代中央官学较为发达，种类繁多，人数众多，等级森严，学习内容丰富，远远超过以往任何一个朝代。

　　(2)学校管理

　　①入学制度

　　唐代中央官学实行等级入学制度，凡申请入国子监的学生，年龄也有一定的限制。一般14岁以上，19岁以下;律学18岁以上，25岁以下。唯有广文生不受年龄限制，广文馆的设立，说明唐代政府重视科举考试。

　　②学礼制度

　　束脩之礼、国学释奠礼、贡士谒见及使者观礼，这些定期性的礼仪活动使学生受到崇儒尊师、登科从政的教育，以及一定的思想熏陶。

　　③教学制度

　　各种类型的学校教学内容具有具体性和专业性，如国子学、太学、四门学主要学习儒家经典;律学以学习唐律令为专业;书学，以学习《石经》《说文》《字林》，余字书也兼习之;广文馆学习进士三场考试的帖经、杂文、时务策。均规定了各门课程的修业时限。

　　④考核制度

　　旬试、月试、季试、岁试、毕业试。毕业考试合格后，名册经祭酒审阅，然后报送礼部，参加科举考试。

　　⑤惩罚制度

　　不率师教、学业无成、假违程限、作乐杂戏。国子监主簿负责执行学规，督促学生勤学，保证国子监的教学和生活秩序。

　　⑥休假制度

　　安排学校常规的休假，有旬假、田假、授衣假。

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