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　　在教育内容方面，商鞅反对儒家以“礼、乐、诗、书”教育学生，反对向学生灌输“仁”“义”“礼”“智”等道德准则。他认为“儒学”不过是一些“高言伪议”，不切实际的“浮学”。韩非将这些私家学派称为二心私学。为了培养“耕战之士”和厉行“法治”的人才，商鞅主张学习法令和对耕战有用的实际知识，明确指出“法”是地主阶级的生命，治理国家的根本，因此对民众必须加强“法治”的教育。

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