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　　学习的意识水平分类

　　(1)内隐学习：美国心理学家伯雷提出，有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验，并因此改变其事后某些行为的学习，如人们能够辨别哪些语句符合语法，却不能够说出语法规则。

　　(2)外显学习：则类似于有意识的问题解决，是有意识的、作出努力和清晰的、需要付出心理努力并需要按照规则作出反应的学习，例如学习物理中的牛顿运动定律。外显学习的现象出现在很多领域，如第二语言的学习、社会行为的习得以及运动技能的完善。

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