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　　20世纪60年代，罗杰斯将他的“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生

　　为中心”的教育和教学理论，成为20世纪最重要的教育理论之一。

　　罗杰斯认为，人的成长源于个体自我实现的需要，自我实现的需要是人格形成、发展的驱力。人格发展的关键就在于形成和发展正确的自我概念。他相信患者具有自我实现的功能，提出了患者中心疗法。

　　患者中心疗法的基本做法：鼓励患者自己叙述问题，自己解决问题。做到无条件的积极关注;真诚一致、不能虚伪做作;移情性理解，治疗者要深入了解患者的感情和想法，设身处地地了解和体会患者的内心世界。

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